YAT THATX “Los animales domésticos”

YAT THATX

“Los animales domésticos”

INTRODUCCIÓN

Con esta actividad se impulsa a las actividades que despierten un gusto y respeto por el aula de la lengua materna en nuestros centros educativos para fortalecer la oralidad en los espacios comunitarios, pretendiendo sensibilizar donde se empleen dinámicas, juegos y cantos para contribuir a la recuperación de la lengua materna en pro del rescate de la cultura del pueblo nasa. Es decir, el uso de las prácticas culturales para que los niños crezcan con unas habilidades profundizadas en la creatividad, la conservación de su cultura y el respeto de sí y de los demás (social y cultural).  Con este se generan espacios en nuestra escuela, como tema principal es la cultura (Fortalecimiento del habla de la lengua materna).

ESTRATEGIAS

La ronda de los nombres de los animales en Nasa Yuwe es una herramienta educativa que es muy fundamental en la utilización de las prácticas educativas, para encaminar un logro en los niñas y niñas por medio de estrategias para lograr un aprendizaje significativo en las dimensiones que contribuyen al desarrollo y su formación integral como Nasa Yuwe hablante. En esta se van a llevar a cabo la realización de actividades recreativas donde se va a trabajar todas las dimensiones. Los recursos didácticos a utilizar serían canciones, figuras de animales,títeres, cuentos, rompecabezas, plantillas. 

CARACTERÍSTICAS

Dimensión comunicativa: el niño disfrutara con lecturas de cuentos y poesías donde el se apropie de ellos como herramientas para la expresión.

Identifica los animales domésticos y los sonidos que cada uno emite en una forma dinámica a través de un video que realiza la pronunciación en Nasa Yuwe.

Dimensión Cognitiva:

Identificar las características de los animales, y clasificarlos de acuerdo con sus distintos criterios. En los animales domésticos se pueden enseñar los números con animales para que el niño identifique tanto animales como números en la pronunciación de la lengua materna. 

Dimensión corporal:

uCon los animales domésticos  se puede realizar  un ritmo corporal de acuerdo a la canción referente a los nombres de los animales en Nasa Yuwe los niños imita cada movimiento de los animales que aparecen en la canción.

uOtra de las actividades que se llevarán a cabo es las mímicas ya que esta es una lengua corporal  donde se pueden expresar sentimientos y a controlar los movimientos de su cuerpo de una forma muy divertida.

Dimensión Socio afectiva:

u Mostrar interés y participar gozosamente en las actividades planeadas.

Realizando un títere de un animal domestico preferido utilizando materiales reciclables que hay en el entorno.

uAl pintar y colorear aprenden a expresarse, se estimula en gran manera la comunicación con los demás niños.

Dimensión estética: 

Demuestra la sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los animales de su entorno.

Se presenta una obra de títeres  de los animales domésticos en donde los niños y niñas expresan parte de la tradición oral de la lengua materna donde colocan en práctica lo aprendido en clases.

ACTIVIDADES

Comunicativa

u Esta actividad consiste en que nuestros niños deben de identificar el sonidos que cada uno de los animales emite de una forma didáctica a través de un video que realizará la pronunciación en Nasa Yuwe.

u Disfrutaran de un cuento muy tradicional de nuestra lengua materna Nasa Yuwe, donde los niños escucharan y en muchas de ella para tener un participación activa.

uSe trabajara con todos nuestros niños una poesía en nuestra lengua materna donde ellos se apropien de esta como una herramienta para la expresión.

“EL GALLO”atalx

                                                            

 Adx atalx picthe' pictheh    Soy el gallo mas gallo que vive.

atalx tulte upsa adx atalx   en el gallinero, mis plumas.

khas vxiw bejsata adx cxida    son de oro, mis espolones de acero.

lxilx caamsata adxa kikiriki     y si digo kikiriki,

jite kiwe utatek susu.‘     retumba el mundo entero

Cognitiva

1. Lamina de animales domésticos: haremos las siguientes preguntas

§¿Sabes que animales pueden vivir en la casa?

§¿Cuáles en el campo?

2. A cada estudiante se le hace entrega de una plantilla en donde identificaran el animal y el número correspondiente.

3. Se conforma grupos de 4 estudiantes en donde recortaremos las figuras de acuerdo a la margen de los animales domésticos donde sale un rompecabezas, los estudiantes deben de armar el rompecabezas de los animales domésticos.

Socio-afectiva

u Realizará con los estudiantes un títere con materiales reciclables donde se lograra la participación de cada uno de ellos.

u Se les entregarán unas láminas donde recortan los animales que más le gusten y lo decoran de la forma que ellos prefieran.

CORPORAL 

. Se realizara una ronda donde maestro y  los niños tienen que imitar los movimientos de los animales domésticos.

                   Ronda: Yat thatx

Los juegos de mímica: un niño estará imitando a un animal y el resto de niños adivinan qué animal es. 

Estética

uSe realiza con los niños una obra de títeres, donde todo los materiales que se utiliza en esta  obra es reciclable para contribuir e inculcar a los niños de la importancia del reciclaje. En la obra cada niño tiene su personaje de animales doméstico  que elaboró, en donde se coloca en práctica lo ha aprendido de la parte narración oral de los  nombres de animales domésticos de la lengua materna ( nasa yuwe).

uSe realizará una obra de títeres alusivo a los animales doméstico del entorno.

CXUTE

PAY KAPIYASA

(muchas gracias profesora)